CTET February 2014 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

Q16. निम्नलिखित में से प्रतिभाशाली अधिगमकर्ताओं के लिए क्या समुचित
A. वे अन्यों को भी कुशल-प्रभावी बनाते हैं तथा सहयोगी अधिगम के लिए आवश्यक हैं
B. वे सदैव अन्यों का नेतृत्व करते हैं और कक्षा में अतिरिक्त उत्तरदायित्व ग्रहण करते हैं
C. अपनी उच्चस्तरीय संवेदनात्मकता के कारण वे भी निम्न श्रेणी पा सकते हैं
D. बुनियादी तौर पर उनकी मस्तिष्कीय शक्ति के कारण ही उनका महत्व है
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Q17. विद्यालयों में समावेशन मुख्यतः केन्द्रित होता है।
A. विशिष्ट श्रेणी वाले बच्चों के लिए सूक्ष्मातिसूक्ष्म प्रावधाना के निर्माण पर
B. केवल निर्योग्य छात्रों की आवश्यकताओं को पूर्ण करने पर
C. सम्पूर्ण कक्षा की कीमत पर निर्योग्य बच्चों की आवश्यकता को पूरा करने पर
D. विद्यालयों में निरक्षर अभिभावकों की शैक्षिक आवश्यकताआ
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Q18. बच्चों में सीखी गई निस्सहायता का कारण है
A. इस व्यवहार को अर्जित कर लेना कि वे सफल नहीं ।
B. कक्षा गतिविधियों के प्रति कठोर निर्णय
C. अपने अभिभावकों की अपेक्षाओं के साथ तालमेल न बना
D. अध्ययन को गम्भीरतापूर्वक न लेने हेतु नैतिक निर्णय
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Q19. यदि एक विद्यार्थी विद्यालय में लगातार निम्नतर श्रेण तो उसके अभिभावक को उसकी सहायता हेतु परामर्श दिया जा सकता है कि
A. वह अध्यापकों की घनिष्ठ संगति में कार्य करे ।
B. मोबाइल फोन, चलचित्र, कॉमिक्स खेल हेतु अतिरिक्त काल पर रोक लगाएँ
C. जो भलीभाँति शिक्षा नहीं ले पाए उनकी जीवन-सम्बन्धी कठिनाइयों का वर्णन करें.
D. घर पर उसको परिश्रमपूर्वक कार्य करने पर बल दें
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Q20. निम्नलिखित में से समस्या समाधान को क्या बाधित नहीं करता?.
A अन्तर्दृष्टि (Insight)
B. मानसिक प्रारूपता (Mental sets)
C. मोर्चाबन्दी (Entrenchment)
D. निर्धारण (Fixation)
[showhide type=”links20″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q21. एक शिक्षिका पाठ को पूर्वपठित पाठ से जोड़ते हुए बच्चों को सारांश लिखना सिखा रही है। वह क्या कर रही है?…
A. वह बच्चों की पाठ समझने की स्वशैली विकसित करने में सहायता कर रही हैं.
B. वह बच्चों को. सम्पूर्ण पाठ्यवस्तु को पूर्णरूप से न पढ़ने की – आवश्यकता का संकेत दे रही है।
C. वह आकलन के दृष्टिकोण से पाठ्यवस्तु के महत्व को पुनर्बलित कर रही है।
D. वह विद्यार्थियों को सामर्थ्यानुकूल स्मरण करने को प्रेरित कर रही |
[showhide type=”links21″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q22. एक बच्चा अपनी मातृभाषा सीख रहा है व दूसरा बच्चा वही भाषा द्वितीय भाषा के रूप में सीख रहा है। दोनों निम्नलिखित में से कौन-सी समान प्रकार की त्रुटि कर सकते हैं?
A. अधिकाधिक सामान्यीकरण
B. सरलीकरण
C. विकासात्मक
D. अत्यधिक संशुद्धता
[showhide type=”links22″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C [/showhide]
Q23. परीक्षा में तनाव निष्पत्ति को प्रभावित करता है। यह तथ्य निम्नलिखित में से किस प्रकार के सम्बन्ध को स्पष्ट करता है?
A. संज्ञान-भावना
B. तनाव-विलोपन ।
C. निष्पत्ति-चिन्ता
D. संज्ञान-प्रतियोगिता
[showhide type=”links23″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q24. एक अध्यापक उस बच्चे के साथ परामर्श करते हैं जिसकी निष्पत्यात्मक प्रगति एक दुर्घटना के पश्चात् अनुकूल नहीं है। निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया विद्यालय में परामर्श के लिए सबसे बेहतर हो सकती
A. यह एक उपशामक उपाय है ताकि लोग अपने को आरामदायक महसूस कर सकें ।
B. यह अपने विचारों द्वारा खोज करने हेतु लोगों में आत्मविश्वास का निर्माण करता है
C. विद्यार्थियों को भविष्य के विकल्पों को चुनने हेतु यह एक अच्छा सम्भावित परामर्श है
D. इस कार्य को केवल अनुभवी कुशल व्यावसायिक विशेषज्ञ से कराया जा सकता है
[showhide type=”links24″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q25. एक विद्यार्थी उच्चस्तरीय सजनशील रंगमंचीय कलाकार बनना चाहता है। उसके लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपाय सबसे कम प्रेरक होगा?
A. राज्यस्तरीय प्रतियोगिताओं को जीतने का प्रयास करना ताकि छात्रवृत्ति पाई जा सके
B. अपने रंगमंचीय कलाकार साथियों के साथ सहानुभूतिपूर्ण, स्नेही तथा सहयोगी सम्बन्ध विकसित करना ।
C. उन रंगमंचीय कौशलों को अधिक समय देना जिनसे वह प्रफुल्लित होता है
D. संसार के श्रेष्ठ रंगमंचीय कलाकारों की निष्पत्ति से सम्बद्ध साहित्य पढ़ने के लिए तथा उससे सीखने के प्रयास के लिए कहना
[showhide type=”links25″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q26. इनमें से कौन-सा सिद्धान्तकार यह मत स्पष्ट करता है कि बच्चे … अपनी वृद्धि व विकास हेतु कठोर अध्ययन करते हैं?
A. बंडूरा
B. मैस्लो
C. स्किनर
D. पियाजे
[showhide type=”links26″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q27. निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व कक्षा में अधिगम हेतु सहायक हो सकता है?
A. बच्चों को अधिगम हेतु प्रेरित करने के लिए परीक्षणों की संख्या को बढ़ा देना
B. अध्यापकों द्वारा बच्चों की स्वायत्तता को बढ़ावा व सहायता देना
C. समानता बनाए रखने के लिए किसी एक अनुदेशन पद्धति पर टिके रहना
D. कालांश की अवधि को 40 मिनट से 50 मिनट तक बढ़ा देना
[showhide type=”links27″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q28. परिपक्व विद्यार्थी
A. इस बात में विश्वास करते हैं कि उनके अध्ययन में भावनाओं का कोई स्थान नहीं है
B. अपनी बौद्धिकता के साथ अपने सभी प्रकार के द्वन्द्वों का शीघ्र … समाधान कर लेते हैं
C. अपने अध्ययन में कभी-कभी भावनाओं की सहायता चाहते हैं:
D. कठिन परिस्थितियों में भी अध्ययन से विचलित नहीं होते
[showhide type=”links28″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C [/showhide]
Q29. पूर्व-विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारम्भिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियाँ तन जाती हैं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन – का क्या सैद्धान्तिक आधार हो सकता है? ..
A. विकास क्रमिक प्रकार से होता है
B. विकास निरन्तरीय होता रहता है।
C. अलग-अलग लोगों में विकास भी भिन्न रूप से होता है
D. विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण हैं.
[showhide type=”links29″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − D [/showhide]
Q30. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
A आनुवंशिक बुनावट व्यक्ति की, परिवेश की गुणवत्ता के प्रति, – प्रत्युत्तरात्मकता को प्रभावित करती है.
B. गोद लिए गए बच्चों का वही बुद्धि-लब्धांक (IQ) होता है, जो गोद लिए गए उनके सहोदर भाई-बहनों का होता है
C. अनुभव मस्तिष्क के विकास को प्रभावित नहीं करता
D. विद्यालयीकरण का बुद्धि पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता ,
[showhide type=”links30″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]