CTET February 2016 – Paper – I (Mathematics) Answer Key

Q17. निम्नलिखित में से कौन-सा सही नहीं है?
A. जार के एक लीटर का शतांश है
B. एक लाख बराबर है एक सा हजार के
C. एक करोड़ बराबर है एक सौ लाख के
D. एक सेंटीमीटर, एक मीटर का शतांश है
[showhide type=”links16″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q18. एक धनाभाकार बक्सा 13 सेमी. लंबा, 11 सेमी. चौड़ा और 9 सेमी. ऊँचा है। एक घनाकार बक्से की भुजा 12 सेमी. है। तनु इन बक्सों में सेमी. भुजा वाले 3060 धन पैक करना चाहती है। उन घनों की संख्या, जो इनमें पैक नहीं हो पाएंगे, है
A. 45 .
B. 15
C. 28
D. 30
[showhide type=”links17″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C [/showhide]
Q19. किसी आयत की लंबाई तथा चौड़ाई क्रमशः 48 सेमी. और 21 सेमी… हैं। किसी वर्ग की भुजा इस आयत की लंबाई का दो-तिहाई है। इनके क्षेत्रफलों (वर्ग सेमी में) का योग है
A. 2123
B. 2028
C. 2030
D. 2032
[showhide type=”links18″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − D [/showhide]
Q20. गुणनफल 672×36 x 25 बराबर है .
A. सप्ताह में सेकंडों की संख्या
B. 7 सप्ताहों में मिनटों की संख्या –
C. 60 दिनों में घंटों की संख्या
D. 5 दिनों में सेकंडों की संख्या
[showhide type=”links19″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q21. जब ताजा मछलियों को सुखाया जाता है, तो उनका भार एक-तिहाई .. रह जाता है। साथी ने 2709 किलो ताजा मछली ₹27 प्रति किलो की दर पर खरीदी और उन्हें सुखाने के पश्चात् ₹97.5 प्रति किलो की दर पर बेच दी। उसका कुल लाभ हुआ ।
A. ₹ 15874.5
B. ₹ 17409.5
C. ₹ 14789.5
D. ₹ 14899.5
[showhide type=”links20″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − D [/showhide]
Q22. जूही ने बाइसाइकिल द्वारा 16 किमी. की दूरी 15 किमी. प्रति घंटा की चाल से, स्कूटर द्वारा 20 किमी. की दूरी 50 किमी. प्रति घंटा की चाल से और कार द्वारा 50 किमी. की दूरी 60 किमी. प्रति घंटा की चाल से तय की। इन दरियों को तय करने में लगा कुल समय (मिनटों में था)
A. 138
B. 88
C. 114
D. 144
[showhide type=”links21″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − A [/showhide]
Q23. एक संख्या का दशमलव निरूपण समझने के लिए निम्नलिखितम कौन-सी पूर्व-जानकारी का ज्ञान होना चाहिए?
A व्यवसातन
B. स्थानीय मान
C. गुणा
D. योग
[showhide type=”links22″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q24. अंकगणित की चार मूलभूत संक्रियाएँ हैं
A. परिकलन, संगणना, रचना करना और समीकरण बनाना ।
B. योग, गुणा, भिन्नों को दशमलब में बदलना और सम आकृतियों की रचना करना
C. योग, व्यवकलन, गुणा और भाग
D. योग, भाग, परिमाप और क्षेत्रफल ज्ञात करना
[showhide type=”links23″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C [/showhide]
Q25. कक्षा II के विद्यार्थियों को एक शिक्षक ‘योग’ (जोड़) सिखा रहा है। निम्नलिखित में से कौन-सी युक्ति का अनुसरण सर्वाधिक उपयुक्त हैं
A. शाब्दिक प्रश्नों का प्रयोग केवल मूल्यांकन हेतु किया जाना
B. योग (जोड़) को शाब्दिक प्रश्नों द्वारा प्रस्तुत करना चाहिए
C. शाब्दिक प्रश्नों को अध्याय के अंत में कराया जाना चाहिए
D. कक्षा II में शाब्दिक प्रश्नों को न कराया जाए
[showhide type=”links24″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q26. कक्षा II के शिक्षक ने ‘योग (जोड़) के निम्नलिखित शाब्दिक प्रश्न को विद्यार्थियों को हल करने हेतु दियाः . .
“एक टोकरी में 5 सेब हैं एवं उसमें 7 सेब और डाल दिए गए । अब टोकरी में कितने सेब हैं?”
इस प्रकार का शाब्दिक प्रश्न निम्नलिखित में से किस मॉडल श्रेणी से संबंधित है?
A. पृथक्करण
B. योग की पुनरावृत्ति
C. समुच्चयन
D. संवर्धन
[showhide type=”links25″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C [/showhide]
Q27. “गणित में त्रुटियों की एक महत्वपूर्ण भूमिका है।” यह कथन है
A. गलत, क्योंकि त्रुटियाँ लापरवाही दर्शाती हैं
B. सही, क्योंकि ये बोध कराती हैं कि बच्चे गणित की अवधारणा की किस प्रकार रचना करते हैं . .
C. सही, क्योंकि विद्यार्थियों को उनके प्राप्तांकों के बारे में फीडबैक देती है
D. गलत, क्योंकि गणित में त्रुटियों का कोई स्थान नहीं है
[showhide type=”links26″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q28. कक्षा IV के विद्यार्थियों को समझाने के लिए किसे बड़ा है’, निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण-अधिगम सामग्री (टी.एल. एम.) सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. संख्या चार्ट
B. गिनतारा (ऐवेकस)
C. 10×10 वर्गाकृत ग्रिड
D. डाइन्स ब्लॉक
[showhide type=”links27″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − D [/showhide]
Q29. दो या उससे अधिक दो विमाओं वाली वस्तुओं के मापों (क्षेत्रफलों) की तुलना करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा एक सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. आकलन
B. प्रेक्षण
C. अध्यारोपण
D, अप्रामाणिक इकाइयों का प्रयोग
[showhide type=”links28″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − B [/showhide]
Q30. प्राथमिक स्तर पर ‘गणित की पहेलियाँ’ मदद करती हैं।
A. विद्यार्थियों को मनोरंजन प्रदान करने में
B. समस्या सुलझाने के कौशलों को परखने में ।
C. समस्या सुलझाने के कौशलों को प्रोत्साहित करने में
D. कक्षा के प्रतिभासंपन्न विद्यार्थियों को पहचानने में
[showhide type=”links29″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − C  [/showhide]
Q. गणितीय संचारण उल्लेख करता है. ..
A. समस्याओं को सुलझाने की क्षमता
B. गणित प्रश्नोत्तरी में भाग लेने का कोशल
C. गणित में कक्षा-कक्ष में बोलने की क्षमता
D. गणितीय विचारों को समाहित और संगठित करने की क्षमता
[showhide type=”links30″ more_text=”Show Answer ” less_text=”Hide Answer “] Answer − D [/showhide]