CTET January 2021 – Paper II (Hindi Langauge II) Answer Key

निर्देश – नीचे दिए गए प्रश्नों के लिए सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए:
Q136. भाषा सीखने-सिखाने की प्रक्रिया को रोचक और सोद्देश्यपूर्ण बनाने में सर्वाधिक प्रभावी है।
(1) कहानी, कविता की पंक्तियाँ देखकर लिखना
(2) टी.वी. धारावाहिकों के नाम लिखना
(3) कक्षा के प्रिंट समृद्ध परिवेश का उपयोग
(4) पाठ्य-पुस्तक के अभ्यास
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Q137. ‘उन विज्ञापनों को इकट्ठा कीजिए जो हाल ही के ठंडे पेय पदार्थों से जुड़े हैं । उनमें स्वास्थ्य और सफ़ाई पर दिए गए ब्यौरों को छाँटकर देखें कि हकीकत क्या है ?” यह प्रश्न –
(1) बच्चों को ठंडे पेय पीने की प्रेरणा देता है।
(2) बाहर की दुनिया को अत्यधिक महत्त्व देता है।
(3) बाहर की दुनिया और कक्षा को जोड़ता है। .
(4) बच्चों के लिए बहुत जटिल है।
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Q138. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा-शिक्षण का एक अत्यंत महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है
(1) समस्त हिंदी साहित्यकारों से परिचित कराना।
(2) समस्त अहिंदी साहित्यकारों से परिचित कराना।
(3) व्याकरण के नियम सिखाना व प्रयोग करवाना।
(4) विभिन्न कार्यक्षेत्रों से जुड़ी प्रयुक्तियों से परिचित कराना।
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Q139. हिंदी भाषा का आकलन करने के संदर्भ में वे प्रश्न अपेक्षाकृत बेहतर होते हैं
(1) जिनके उत्तर जटिल व दीर्घ होते हैं।
(2) जिनके उत्तर तयशुदा होते हैं।
(3) जो बच्चों की कल्पना, सृजनशीलता को बढ़ावा देते हैं।
(4) जो बच्चों को सुंदर लेखन के लिए प्रेरित करते हैं।
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Q140. एक व्यक्ति ने पूछ लिया – “कैसा है वह मुरलीवाला, मैंने तो उसे नहीं देखा ! क्या वह पहले खिलौने भी बेचा करता था ?” एक पाठ का यह अंश पढ़ने के दौरान _के विशिष्ट संदर्भ में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है।
(1) अनुतान
(2) लिखने
(3) उच्चारण
(4) अवबोध
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Q141. उच्च प्राथमिक स्तर पर बच्चों की सृजनात्मक अभिव्यक्ति की दृष्टि से कौन-सा प्रश्न सर्वाधिक प्रभावी है?
(1) लेखक खानपान में बदलाव को लेकर चिंतित क्यों है?
(2) घर में बातचीत करके घर में बनने वाले पकवानों के बनने की प्रक्रिया बताइए।
(3) खानपान के मामले में स्थानीयता का क्या अर्थ है ?
(4) खानपान में बदलाव के कौन-से फायदे हैं ?
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Q142. भाषा सीखने और भाषा अर्जित करने में अंतर का मुख्य आधार है
(1) भाषा का परिवेश
(2) भाषा की प्रकृति
(3) भाषा की जटिलता
(4) भाषा का सौंदर्य
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Q143. दीप्ति ने आठवीं कक्षा के बच्चों को समान भाव बाली कविता खोज कर सुनाने के लिए कहा । इसका प्रमुख कारण है –
(1) बच्चों का मनोरंजन करने का निर्वहन।
(2) बच्चों के बोध स्तर का आकलन करना।
(3) बच्चों को समान भाव का अर्थ समझाना ।
(4) बच्चों की श्रवण-प्रक्रिया का आकलन करना।
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Q144. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 भाषा को बच्चे/का सबसे समृद्ध संसाधन मानती है।
(1) व्यवसाय
(2) भाषा
(3) अस्मिता
(4) व्यक्तित्व
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Q145. इनमें से कौन-सा शब्द शब्दकोश में सबसे पहले आएगा ?
(1) सिलसिला
(2) सीरत
(3) सिम्त
(4) सिरजती
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Q146. कक्षा छह में कविता-शिक्षण के दौरान सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है।
(1) भिन्न-भिन्न समास
(2) भिन्न-भिन्न छंद
(3) भिन्न-भिन्न शब्द प्रयोग
(4) भिन्न-भिन्न भाव भूमि
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Q147. भाषा स्वयं में एक__व्यवस्था है।
(1) नियमबद्ध
(2) तार्किक
(3) सरल
(4) जटिल
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Q148. नाटक और एकांकी पढ़ने-पढ़ाने के दौरान सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है –
(1) मौन पठन
(2) संवाद अदायगी
(3) उच्चारणगत शुद्धता
(4) नाटक के शास्त्रीय तत्त्व
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Q149. कक्षा आठ के लिए साहित्य का चयन करते समय आप किस तत्त्व को सर्वाधिक महत्त्व देंगे / देंगी ?
(1) रहस्य-रोमांच
(2) पशु-पक्षी
(3) परी-कथा
(4) राजा-रानी
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150. कक्षा सात में हिंदी भाषा के आकलन की दृष्टि सबसे कम प्रभावी है
(1) बातचीत
(2) श्रुतलेख
(3) प्रश्न निर्माण
(4) अवलोकन
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